Краткое содержание рассказа «Мальчики» А. П. Чехова
Рассказ «Мальчики» Чехова написан в 1887 году. Для лучшей подготовки к уроку литературы рекомендуем прочитать краткое содержание «Мальчики» с цитатами. В своем произведении Антон Павлович мастерски раскрывает движения детской души, которые зачастую недоступны взрослым. Именно поэтому рассказ является одним из лучших произведений Чехова, предназначенных для чтения в семейном кругу.
Основные персонажи рассказа
Главные герои:
- Володя Королев – гимназист, единственный сын в большом интеллигентном семействе. Добродушный, пухлый и белолицый мальчик.
- Чечевицын – одноклассник и товарищ Володи, приехавший к нему погостить на Рождество. Не отличается особой красотой – «худ, смугл и покрыт веснушками».
Другие персонажи:
- Катя, Соня и Маша – родные сестры Володи, самой старшей из которых было одиннадцать лет. Добрые любопытные девочки.
- Мать Володи, отец Иван Николаич и тетка – ближайшее окружение Володи, которое искренне любит и переживает за него.
Чехов «Мальчики» очень краткое содержание
«Мальчики» Чехов краткое содержание для читательского дневника:
Из гимназии на зимние вакации приехал Володя и привез с собой Чечевицына. Мальчики вели себя сдержанно и таинственно, и младшие девочки решили подслушать их разговоры и узнать тайны.
Из подслушанной беседы они узнали о планах ребят убежать в Америку, воевать на стороне индейцев, мыть в реках золото и пить ром. Оказывается, у них уже было все собрано: деньги, провиант, карты, и мальчики распланировали свой маршрут.
Володя сомневался и колебался, ему было жалко мать и сестер, а Чечевицын, называвший себя Монтигомо Ястребиный коготь, уговаривал его не трусить и соблазнял интересными приключениями.
Наутро мальчики исчезли, но полиция скоро обнаружила их на Гостином дворе, где они искали порох. На следующий день вызванная телеграммой приехала мама Чечевицына и увезла сына домой.
Вывод:
Во все времена мальчики-подростки стремились к приключениям и авантюрам, им казалась скучной размеренная жизнь дома и учеба в гимназии, они хотели, как можно быстрее стать взрослыми и окунуться в кипучую жизнь. Чехов с присущим ему мастерством показал внутренний мир подростков, их переживания и стремления.
Произведение «Мальчики» является десятой книгой четвёртой части романа Ф. М. Достоевского «Братья Карамазовы». На нашем сайте можно прочитать краткое содержание «Мальчики» по главам для подготовки к уроку литературы или читательского дневника:
Короткий пересказ «Мальчиков» Чехова
Приехал Володя с другом домой. Мать и тётка бросились обнимать и целовать его. Вся семья обрадовалась, даже Милорд, огромный чёрный пёс.
Володя представил своего друга Чечевицына. Сказал, что привёз его погостить. Немного погодя Володя и его друг Чечевицын, ошеломлённые шумной встречей, сидели за столом и пили чай. В комнате было тепло.
Три сестры Володи, Катя, Соня и Маша — самой старшей из них было одиннадцать лет, — сидели за столом и не отрывали глаз от нового знакомого. Чечевицын был такого же возраста и роста, как Володя, но не так пухл и бел, а худ, смугл, покрыт веснушками.
Девочки заметили, что и Володя, всегда весёлый и разговорчивый, на этот раз говорил мало, вовсе не улыбался и как будто даже не рад был тому, что приехал домой. Он тоже был занят какими-то мыслями, и, судя по тем взглядам, какими он изредка обменивался с другом своим Чечевицыным, мысли у мальчиков были общие.
«Злой мальчик» Чехов анализ
«Злой мальчик» анализ рассказа Чехова Вы можете использовать при подготовке к уроку.
«Злой мальчик» Чехов анализ
Автор — Антон Чехов
Год написания — 1883
Жанр — рассказ
Главные герои — Иван Иваныч Лапкин, Анна Семеновна Замблицкая, мальчик Коля (брат девушки)
Тема – нелепая и безрассудная жизнь маленьких людей.
Проблематика: отсутствие нравственного стержня у людей, которых во времена Чехова называли обывателями.
«Злой мальчик» сюжет и композиция
- Экспозиция – появление героев на берегу, рыбалка, объяснения, поцелуи.
- Завязка – появление мальчика и его вымогательства.
- Развитие действия – жизнь жертв шантажа.
- Кульминация – счастливый день, когда Лапкин сделал предложение.
- Развязка – расправа над юным шантажистом.
Композиция данного эпического произведения традиционна: в экспозиции мы узнаем о том, что главные действующие лица – молодые люди, причем говорящая фамилия «Лапкин» определяет кроткий характер героя рассказа. Портрет девушки дан в одной детали – «вздёрнутый носик». Также в экспозиции определено место действия – «чудное местечко» на берегу водоёма. Завязка рассказа начинается с объяснения в любви, сентиментальная сцена постоянно прерывает репликами, связанными с рыбной ловлей. И здесь Чехову приходится смешать не только стили, но и художественные направления – сентиментализм и реализм. Возникновение конфликта с младшим братом девушки предшествует умышленный повтор – «нечаянно», который лишь подчеркивает, что действие происходит намеренно, а не случайно. Далее динамично развивающиеся в течение лета события приводят к развязке – Лапкин делает предложение девушке. И риторическое восклицание автора: «О, какой был счастливый день!» — казалось бы, должно было привести к воссоединению юных сердец и всепрощению. Но кульминация рассказа, как всегда у Чехова, парадоксальна: герои не целуются на радостях, что родители дали согласие на свадьбу, а устраивают экзекуцию их маленькому мучителю. «А Коля плакал и умолял их…» И в развязке мы видим, что наивысшим блаженством для влюбленных было отнюдь не то, что они нашли свою половинку, а месть злому мальчику.
Главная мысль рассказа «Злой мальчик»
В рассказе «Злой мальчик» нам описывается мальчишка, который в силу своего возраста еще не понимал, что все в жизни наказуемо и может вернуться бумерангом. Такова главная мораль книги.
Какими бы родственными связями ты не обладаешь с человеком — относись к нему так, как хочешь, чтобы относились к тебе.
Основная идея
Смысл рассказа «Мальчики» заключается в детской ответственности не только перед родителями, но и перед собственными желаниями. Володя показал, что способен сопереживать матери, которая, очевидно, будет морально подавлена его уходом из дома в сопровождении странного товарища, очевидно одержимого глупостями, воспринимаемыми им за правду жизни. Потому педагогическая полезность “Мальчиков” очевидна и однозначна.
Однако полемическая связь, сформировавшаяся между Володей и Чечевицыным напоминает противостояние славянофилов и западников, сходивший на нет к моменту написания рассказа. Причем, деэлескация конфликта связана вовсе не с обоюдной усталостью сторон от вечных прений, а с тем, что уставшие от народной тривиальности и патриотического притворства славянофилы все чаще склонялись, если не падали в декадентском обмороке на сторону западников, чьи идеи были более реализуемыми, привлекательными, удовлетворяющими зарождающуюся моду на демократизм. Характерным “западником в литоте” здесь выступает, безусловно, Чечевицын. Его не прельщает быт Родины настолько, что с каждым днем пребывания в культурно-политической диссатисфакции, желание совершить социокультурный марш-бросок через Берингов пролив становится все менее шуточным. Даже анекдотически Чечевицын походит на хрестоматийного западника: его фамилию часто коверкают (как-то делал отец Володи), какая-то часть общества говорит с ним разных языках (воплощением этого являются реплики Маши), но при этом, он возбуждает интерес женской половины, любящей по определению людей находчивых и нетривиальных.
Роль безвольного славянофила здесь исполняет, не трудно догадаться, Володя. Он встретил в кругу ученых людей авантюриста-западника, приник к его возвеличенному желанию причастности к Западному миру и поддался соблазну разделить это желание с ним.
Легко так же провести параллель между неосознанным увлечением мальчиков с тенденцией, наблюдаемой в культуре светской молодежи конца XIX века, все больше и больше обращавшейся в своей симпатии к Западу, социальный фон которого, исполненный идей свободы и равенства, казался молодым людям чрезвычайно привлекательным.
На примере заведомо проигрышного плана мальчиков, Чехов показывает, как важно трезво оценивать свои силы не только наивным, по неопытности самоуверенным детям, но и политическим авантюристам, считающим себя и свои активно продвигаемые и перманентно навязываемые взгляды ничуть не отвлеченными от политических реалий и полезными для общества. Можно ли назвать произведение фельетоном, обличающим либерализм? Навряд ли, ведь Чехов скорее дает наставление реформатору, должному в погоне за новой жизнью не предавать реальных людей, и не возвеличивать картинки, виденные в пафосных книжках
Такова главная мысль рассказа «Мальчики».
О чем рассказ «Смерть чиновника»
Книга является сатирическим произведением, поскольку в нем описываются глупость с подобострастием человека, который не нарочно причинил мелкий вред высокопоставленному сановнику, пусть даже не из своего круга.
Это так пугает Червякова, что тот извиняется за то, что чихнул на лысину, до того момента, пока «обиженный» генерал не начинает испытывать к нему откровенное отвращение.
Произошедшая ситуация с недалекостью мелкого должностного лица ничего не значит для генерала. Однако для Ивана Дмитриевича Червякова это значит все: он мучается от возможной мести сановника, более могущественного и властного, чем он. В итоге из-за нервов, он просто умирает, после того как генерал, в ответ на назойливость и неуместность, повысил на него голос.
Чехов А.П. “Мальчики” Читательский дневник
- Чехов Антон Павлович
- Название: “Мальчики”
- Жанр: рассказ
- Тема произведения: дети
- Число страниц: 4
- Главные герои и их характеристика
Володя Королев. Сын помещика, ученик 4 класса гимназии. Мальчик романтичный и начитанный, мечтает о приключениях. Но очень любит своих родителей и в решительный момент боится бросить их.
Чечевицын. Друг Володи. Решительный и смелый, не привыкший отступать. Очень целеустремленный. Такой же романтик.
Сестры Володи. Катя, Маша, Соня. Маленькие девочки, которым очень интересно, что задумали мальчики.
Родители Володи, папа и мама. Добрые, любят своих детей и хотят, чтобы они были счастливы.
- О чем произведение (1-2 предложение – кратчайшее содержание)
- Начитавшись приключенческих романов, два мальчика хотят убежать в Америку, но побег заканчивается неудачей.
- Сюжет — краткое содержание
- Володя возвращается домой на каникулы и знакомит родителей со своим товарищем Чечевицыным.
- Сестры замечают, что у мальчиков есть какая-то тайна и они что-то замышляют.
- Сестры узнают, что мальчики решили бежать в Америку, но не говорят об этом родителям.
- Володя боится побега, но Чечевицын стыдит его, и мальчик решает бежать с товарищем.
- Мальчики бегут из дома, но их ловят в соседнем городе и с позором возвращают домой.
- Родители стыдят Володю, а Чечевицины забирают домой.
- Понравившийся эпизод
План произведения для пересказа
- Возвращение Володи.
- Радостная встреча.
- Товарищ Чечевицын.
- Странное поведение мальчиков.
- Сестры узнают тайну мальчиков.
- Грабежи и разбой.
- Слабость Володи.
- Решительность Чечевицына.
- Побег.
- Печальная встреча.
- Слезы матери.
- Главная мысль
- Любой мальчик мечтает о приключениях, но прежде чем отправляться в путешествие, нужно выучиться.
- Чему учит эта книга
Рассказ учит пользе знаний. Учит много читать и фантазировать. Учит любить своих родителей и думать о своих близких, прежде чем что-либо совершать. Учит тому, что за свои ошибки часто приходится расплачиваться. Учит тому, что неучем быть стыдно.
Мне очень понравился этот рассказ, и я нисколько не осуждаю мальчиков за их романтичную тягу к приключениям. Но они еще такие молодые и наивные, что их побег не мог закончится ничем хорошим. Но любой опыт, даже такой печальный, может стать хорошим уроком и помочь человеку найти свое призвание, свое место в жизни
- Новые слова и выражения
- Розвальни — сани.
- Самоеды — коренной народ севера.
- Урядник — низший полицейский чин.
- Пословицы к произведению
- Ученье — свет, неученье — тьма.
- Дорогу осилит идущий.
- Тяжело в учении, легко в бою.
- Ученье и труд к победам ведут.
- Хорошо жить в почете, да ответ велик.
- Другие читательские дневники
Чехов. Краткие пересказы:
Картинка Мальчики
Сейчас читают:
Краткое содержание Алексин Саша и Шура В повести «Саша и Шура» рассказывается о поездке московского школьника Саши, в гости, в Белогорск, к своему дедушке-доктору. У него есть тайна- переэкзаменовка по русскому языку.
Краткое содержание Пушкин Моцарт и Сальери Сальери в своём доме предаётся грустным воспоминаниям, говорит о том, что всю жизнь посвятил он искусству и нет для него ничего священнее, чем музыка. Он никогда в жизни никому не завидовал, а сейчас болеет мучительной
Краткое содержание Чехов Размазня Рассказа «Размазня» мастера коротких рассказов Антона Павловича Чехова, считается очередным шедевром его творчества. Написал он это произведение в 1889 году в период, когда автор переходил от юмора к серьезным рассказам.
Краткое содержание Алексин Мой брат играет на кларнете В одном доме жили брат студент и сестра семиклассница. Брат играл на кларнете. Девочка в силу своей наивности и неопытности решила посветить свою жизнь игре старшего брата, она хотела записывать его мысли и помогать во всем.
Краткое содержание Чехов Скрипка Ротшильда Жил в маленьком городке старик Яков, которого прозвали Бронза. Работал он гробовщиком, делал разные гробы на заказ. Больше всего он не любил делать детские, маленькие гробики
Еще он подрабатывал скрипачом,
Краткое содержание Чехов Душечка Оленька пользуется большим вниманием у окружающих. Она добродушна и слегка наивна, что сильно привлекает к ней людей
Из-за этого и розовых щечек, ее называют «Душечка». У Ольги Семеновны присутствует большая необходимость
Значение творчества А. Чехова
Чехов вошел в литературу 80-х годов XIX в. как новатор, ни на кого не похожий писатель, создавший новые образцы «малой прозы», которые писатель Д. Григорович назвал «переворотом в литературе». За 26 лет своей творческой биографии Чехов написал более 900 различных произведений. Горький о у Чехова позволяет «правдиво нарисовать людям позорную и тоскливую картину их жизни».
Чеховым в «Маленькой трилогии» была впервые подмечена и описана психологическая особенность, которая в современной психологии определяется как одна из разновидностей социофобии . «Футлярность» живуча и в современном мире, делая ущербнее и ограниченнее жизнь, многогранную и интересную во всех ее проявлениях. Заменяют реальность и дают возможность спрятаться от житейских и общественных потрясений интернет, средства массовой информации, предлагая глянцевые журналы, бесконечные ток-шоу, сериалы и иные суррогаты источников познания мира, лишая реального общения и радостей самой жизни.
Мы сделали подборку лучших онлайн-курсов для эффективной подготовки к ОГЭ
Чувства высокие и не очень
Антон Павлович Чехов — признанный мастер короткого рассказа. Не выходя за рамки жанрового признака, автор четко и полностью раскрывает сюжетную линию и характеры персонажей.
Маленькие истории писателя не только интересны по содержанию, но и всегда несут морально-нравственный посыл с изобличением косности внутрисемейных или общественных отношений. Рассказ «Злой мальчик» интересен еще и тем, что случайность стала ускоряющим и определяющим последующие события фактором, исключающим любую альтернативность.
Случайный свидетель
Действие происходит летом, где-то на загородной даче семьи Замблицких. Их старшая дочь Анна Семеновна в сопровождении гостя Ивана Ивановича Лапкина отправляется на реку. Они останавливаются в укромном месте, где возле самой реки в зарослях ивняка вкопана скамейка.
Конечная цель прогулки — рыбалка. Но когда удочки заброшены, молодой человек начинает объясняться в любви, одновременно комментируя процесс ловли рыбы.
Бросившись за сорвавшимся с крючка окунем, он словно случайно прикасается губами к руке девушки.
Последняя, соблюдая приличия, пытается освободить руку, но невидимая черта уже «нечаянно» пересечена:
- губы сливаются в поцелуе;
- произносятся «клятвы и заверения»;
- наступают «счастливые минуты».
Неожиданно раздается ехидный смех. Растерянные влюбленные оглядываются и видят, что в воде стоит Коля — младший брат Анны Семеновны, который, по всей видимости, следил за уединившейся парочкой.
Мальчик требует вознаграждения за сохранение тайны в виде одного рубля, в противном случае обещает все рассказать родителям.
Наглый шантаж
Два первых летних месяца маленький вымогатель «терроризирует» влюбленных. Мало того, что он ходит за ними по пятам, но еще и требует новых подношений. Угрожая доносом, Коля заполучил в собственность:
- краски и мячик;
- коробочки из-под пилюль;
- запонки с изображением собачьих мордочек.
Разохотившись, плохой мальчик стал намекать о подарке в виде карманных часов. И несмотря на то что Иван Иванович очень злится на Колю, он вынужден согласиться и на часы.
Коля же откровенно глумится над попавшими в зависимость сестрой и ее ухажером. Однажды во время обеда подросток расхохотался и, подмигнув Лапкину, заявил, что хочет что-то всем рассказать, чем привел последнего в шоковое состояние.
Сладкая месть
В августе Иван Иванович делает предложение и решительно беседует с отцом и матерью своей возлюбленной. Заручившись родительским благословением, новоиспеченный жених первым делом находит в саду Колю и в неописуемом восторге скручивает ему ухо. Подоспевшая невеста ловко вцепляется в другое.
Чувства высокие и не очень
Антон Павлович Чехов — признанный мастер короткого рассказа. Не выходя за рамки жанрового признака, автор четко и полностью раскрывает сюжетную линию и характеры персонажей.
Маленькие истории писателя не только интересны по содержанию, но и всегда несут морально-нравственный посыл с изобличением косности внутрисемейных или общественных отношений. Рассказ «Злой мальчик» интересен еще и тем, что случайность стала ускоряющим и определяющим последующие события фактором, исключающим любую альтернативность.
Случайный свидетель
Действие происходит летом, где-то на загородной даче семьи Замблицких. Их старшая дочь Анна Семеновна в сопровождении гостя Ивана Ивановича Лапкина отправляется на реку. Они останавливаются в укромном месте, где возле самой реки в зарослях ивняка вкопана скамейка.
Конечная цель прогулки — рыбалка. Но когда удочки заброшены, молодой человек начинает объясняться в любви, одновременно комментируя процесс ловли рыбы.
Бросившись за сорвавшимся с крючка окунем, он словно случайно прикасается губами к руке девушки.
Последняя, соблюдая приличия, пытается освободить руку, но невидимая черта уже «нечаянно» пересечена:
Неожиданно раздается ехидный смех. Растерянные влюбленные оглядываются и видят, что в воде стоит Коля — младший брат Анны Семеновны, который, по всей видимости, следил за уединившейся парочкой.
Мальчик требует вознаграждения за сохранение тайны в виде одного рубля, в противном случае обещает все рассказать родителям.
Наглый шантаж
Два первых летних месяца маленький вымогатель «терроризирует» влюбленных. Мало того, что он ходит за ними по пятам, но еще и требует новых подношений. Угрожая доносом, Коля заполучил в собственность:
Разохотившись, плохой мальчик стал намекать о подарке в виде карманных часов. И несмотря на то что Иван Иванович очень злится на Колю, он вынужден согласиться и на часы.
Коля же откровенно глумится над попавшими в зависимость сестрой и ее ухажером. Однажды во время обеда подросток расхохотался и, подмигнув Лапкину, заявил, что хочет что-то всем рассказать, чем привел последнего в шоковое состояние.
Сладкая месть
В августе Иван Иванович делает предложение и решительно беседует с отцом и матерью своей возлюбленной. Заручившись родительским благословением, новоиспеченный жених первым делом находит в саду Колю и в неописуемом восторге скручивает ему ухо. Подоспевшая невеста ловко вцепляется в другое.
Характерные особенности
Для полного раскрытия темы необходимо выделить самые характерные особенности изображения маленького человека в прозе Чехова, то есть сформулировать черты, свойственные абсолютному большинству героев чеховского типа. Такая характеристика поможет при написании философского эссе или литературного сочинения по этой теме:
- Героев Чехова никто не угнетает и не преследует, акцент с внешнего неблагополучия смещён на обмельчание души персонажей.
- Маленькие люди Чехова становятся мелкими по собственной вине, поскольку они боятся жизни и перемен, стремятся сохранить всё в том виде, в котором имеют.
- Основная причина деградации героев в произведениях Чехова — их духовное рабство, для них уничижение и подхалимство перед вышестоящими лицами является нормальным и приемлемым поведением.
- Герои Чехова сами становятся угнетателями «значительных лиц»: они настаивают на своём, жалуются, пишут доносы, буквально заставляя других соблюдать установленную иерархию, играть роль «большого чиновника» и относиться к ним как к бедным и обездоленным людям.
Таким образом, тип маленького человека заметно трансформировался в творчестве Чехова. На смену достойным, но слабым героям приходят жалкие карьеристы, не страдающие от обстоятельств, но заставляющие страдать всех вокруг, не имеющие уважения ни к кому, включая себя.
Антон Чехов. Злой мальчик
Иван Иваныч Лапкин, молодой человек приятной наружности, и Анна Семеновна Замблицкая, молодая девушка со вздернутым носиком, спустились вниз по крутому берегу и уселись на скамеечке. Скамеечка стояла у самой воды, между густыми кустами молодого ивняка. Чудное местечко! Сели вы тут, и вы скрыты от мира — видят вас одни только рыбы да пауки-плауны, молнией бегающие по воде. Молодые люди были вооружены удочками, сачками, банками с червями и прочими рыболовными принадлежностями. Усевшись, они тотчас же принялись за рыбную ловлю.
— Я рад, что мы наконец одни, — начал Лапкин, оглядываясь. — Я должен сказать вам многое, Анна Семеновна… Очень многое… Когда я увидел вас в первый раз… У вас клюет… Я понял тогда, для чего я живу, понял, где мой кумир, которому я должен посвятить свою честную, трудовую жизнь… Это, должно быть, большая клюет… Увидя вас, я полюбил впервые, полюбил страстно! Подождите дергать… пусть лучше клюнет… Скажите мне, моя дорогая, заклинаю вас, могу ли я рассчитывать — не на взаимность, нет! этого я не сто’ю, я не смею даже помыслить об этом, — могу ли я рассчитывать на … Тащите!
Анна Семеновна подняла вверх руку с удилищем, рванула и вскрикнула. В воздухе блеснула серебристо-зеленая рыбка.
— Боже мой, окунь! Ай, ах… Скорей! Сорвался!
Окунь сорвался с крючка, запрыгал по травке к родной стихии и… бултых в воду!
В погоне за рыбой Лапкин, вместо рыбы, как-то нечаянно схватил руку Анны Семеновны, нечаянно прижал ее к губам… Та отдернула, но уже было поздно: уста нечаянно слились в поцелуй. Это вышло как-то нечаянно. За поцелуем следовал другой поцелуй, затем клятвы, уверения… Счастливые минуты! Впрочем, в этой земной жизни нет ничего абсолютно счастливого. Счастливое обыкновенно носит отраву в себе самом или же отравляется чем-нибудь извне. Так и на этот раз. Когда молодые люди целовались, вдруг послышался смех. Они взглянули на реку и обомлели: в воде по пояс стоял голый мальчик. Это был Коля, гимназист, брат Анны Семеновны. Он стоял в воде, глядел на молодых людей и ехидно улыбался.
— А-а-а… вы целуетесь? — сказал он. — Хорошо же! Я скажу мамаше.
— Надеюсь, что вы, как честный человек… — забормотал Лапкин, краснея. — Подсматривать подло, а пересказывать низко, гнусно и мерзко… Полагаю, что вы, как честный и благородный человек…
— Дайте рубль, тогда не скажу! — сказал благородный человек. — А то скажу.
Лапкин вынул из кармана рубль и подал его Коле. Тот сжал рубль в мокром кулаке, свистнул и поплыл. И молодые люди на этот раз уже больше не целовались.
На другой день Лапкин привез Коле из города краски и мячик, а сестра подарила ему все свои коробочки из-под пилюль. Потом пришлось подарить и запонки с собачьими мордочками. Злому мальчику, очевидно, всё это очень нравилось, и, чтобы получить еще больше, он стал наблюдать. Куда Лапкин с Анной Семеновной, туда и он. Ни на минуту не оставлял их одних.
— Подлец! — скрежетал зубами Лапкин. — Как мал, и какой уже большой подлец! Что же из него дальше будет?!
Весь июнь Коля не давал житья бедным влюбленным. Он грозил доносом, наблюдал и требовал подарков; и ему всё было мало, и в конце концов он стал поговаривать о карманных часах. И что же? Пришлось пообещать часы.
Как-то раз за обедом, когда подали вафли, он вдруг захохотал, подмигнул одним глазом и спросил у Лапкина:
— Сказать? А?
Лапкин страшно покраснел и зажевал вместо вафли салфетку. Анна Семеновна вскочила из-за стола и убежала в другую комнату.
И в таком положении молодые люди находились до конца августа, до того самого дня, когда, наконец, Лапкин сделал Анне Семеновне предложение. О, какой это был счастливый день! Поговоривши с родителями невесты и получив согласие, Лапкин прежде всего побежал в сад и принялся искать Колю. Найдя его, он чуть не зарыдал от восторга и схватил злого мальчика за ухо. Подбежала Анна Семеновна, тоже искавшая Колю, и схватила за другое ухо. И нужно было видеть, какое наслаждение было написано на лицах у влюбленных, когда Коля плакал и умолял их:
— Миленькие, славненькие, голубчики, не буду! Ай, ай, простите!
И потом оба они сознавались, что за всё время, пока были влюблены друг в друга, они ни разу не испытывали такого счастья, такого захватывающего блаженства, как в те минуты, когда драли злого мальчика за уши.
Проблемы
В рассказе «Злоумышленник» поднимается проблематика, которая непосредственно связана с обычными людьми во все времена:
- Народ . Автор на стороне крестьян. Он понимает, что им тоже нужно на что-то жить. Они не имеют никаких доходов, только лишь ловят рыбу и продают рыбацкие снасти. Обычный человек оказывается на шаг ближе к тюрьме, сам того не подозревая. Ограниченные возможности дохода подталкивают мужиков воровать гайки с рельсов. Но они не понимают, что это может привести к катастрофе и уголовной ответственности, за которой последует наказание.
- Социальная несправедливость. Злоумышленник – человек, который намерено причиняет вред окружающим. Но крестьяне такими не являются, до воровства их доводит бедность, а до порчи дорог — невежество. Эти бедные люди понятия не имеют, что совершают зло. Но до этого нет никому никакого дела. Следователь видит преступление по факту и поступает по закону, ему не хочется в чем-то разбираться.
- Власть и насилие . Дениса задержали по нелепой случайности, так как в действительности никто не следит за железнодорожными путями. На Григорьева стараются повесить не только воровство гаек, но и убийство, которое произошло год назад. Необразованным людям никто не объяснял наличие законов и то, как они действуют. Власти нужен один обвиняемый. А то, что их там целое село – никого не волнует. Один будет нести наказание за всех.
- Взаимное непонимание . Следователь указывает Григорьеву на крушение поезда и складывает похищение гаек в одну картину. Он понимает, почему тогда погибли люди. Но мужик расценивает это по-своему. Он трактует «понимание» так, что присуще это только образованным людям. Ум Дениса не может прийти к какому-то умозаключению. А в конце, когда следователь обвиняет его в краже, мужик не понимает, что происходит, так как ему нужно ехать на ярмарку.
- Нищета . Крестьяне вынуждены идти на крайние меры, чтобы обеспечить жен и детей. Рыбалка и продажа снастей — все, на что они могут рассчитывать, ведь никто не дал им ни бесплатного образования, ни помощи в трудоустройстве. Народ представлен сам себе.
Чему учит?
Чехов воспитывает в своём читателе самостоятельность, волю и ум. Больше всего его беспокоит внутренняя слабость человеческого духа. Он говорит: «Лучше от дураков погибнуть, чем принять от них похвалу». Главным мерилом поступков должна стать совесть. Всё надо делать по совести: «Хоть и высеки, но чтоб за дело». Вот мораль произведения.
Писатель хотел, чтобы стилем жизни каждого стала весёлость, потому что именно она является условием и верным знаком духовного здоровья нации.
Истинными злоумышленниками являются те «хозяева жизни», которые не заботятся об общественном порядке, а удовлетворяют только свои прихоти и желания.
